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Implicações epistemológicas e teóricas da incorporação dos conceitos de ser mais e inconclusão na educação ambiental.

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Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Andrade, Daniel Fonseca de
Formato:	Artigo de Revista
Idioma:	Português
Publicado em:	Pesquisa em educação ambiental Vol. 13, n. 2 (2. sem. 2018), p. 10-25
Ano:	2018
Assuntos:	Pedagogia, brasil. Sociologia da educação, brasil. Educação ambiental, brasil.
Acesso em linha:	https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/pesquisa/article/view/13293/8768
Nota de acesso:	Texto integral (PDF)

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